作为一名一线教师，我十分理解学科融合的重要性，特别是在艺术教育领域。艺术本身就是融合性较强的学科，例如音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式之间的融合，以及艺术与科学的交叉都反映出艺术学科融合的特点。在我的教学经验中，涉及建筑等课程时，艺术与科学的融合是不可避免的。此外，艺术还与道德教育、数学、历史等学科有着紧密的联系。通过打破学科边界，艺术课程得以回归教育的本质。课程的项目化学习是对人们关注和追求美好生活的一种指引。对于一线教师而言，传统的授课方式确实存在一些问题，以往的授课方式似乎已不再适合。课程重在引导学生深入理解艺术家通过美术创作表达情感的过程，并最终反思自己将成为何种人的现实思考。融合不同学科的呈现方式显得尤为重要。学生大多数没有接受过专业的美术训练，作为教师，我们需要努力将多种因素融合在一起，以艺术为主导，引导学生进行活动和探究。在这个过程中，我们与学生共同分享感受和经验，不断整课程设计以使学习过程更加顺畅。