会说自然会写，说和写都是表达，前者是口语表达，后者是文字表达。我始终认为对于小孩子来讲，这两者通过训练很容易打通。让孩子先说后写，对改善作文刚起步的孩子，下笔难的问题特别有效。

尤其是一、二年级的孩子，一定让他先把要写的口述一遍，在这个过程中梳理条理，规范书面语言的表达方式，取舍和筛选。不必告诉他什么叫谋篇布局、详略分明，过多的要求只会禁锢孩子表达的欲望。他想说什么就记录什么。只要每一个句子能表达通顺即可。

至于学写提纲、练习开头方法、学习模仿，都是一种提升写作能力的方法。当孩子下笔前已胸有成竹，对文章结构已了然于心时，写作速度自然就提起来了。