这几年，基层干部们真是被“排名”这两个字压得喘不过气来，到底问题出在哪儿呢？

比如，社区新闻宣传要看投稿数量的排名，招商引资要比拼项目和金额的多少，运营政务新媒体还得考核阅读量、点赞量和新增粉丝数。

一旦哪个指标没跟上，就得面临领导的约谈，上台发言做检讨，说自己思想认识不到位、工作标准不够高、落实不力等各种问题，然后表决心说要改进。

领导们因为被上级批评了，心情不好，回来就开大会发泄情绪，拍桌子说狠话，甚至威胁达不到目标就别干了。

以前的任务其实挺简单的，只要基层完成了就算合格。

目标明确，结果也确定，大家只需要做好自己的事情就行。但自从搞了排名之后，一切都变了味。

大家都在拼命卷自己，谁都想上台戴红花，不想吊车尾。 基层干部们被“内卷”二字压得透不过气来，到底是哪里出了问题？

明明上级定的目标是100个任务，但各单位为了不落后，纷纷加码，甲单位定下110个目标，乙单位更是定下120个。

这样每个单位都在拼命超额完成任务，否则就会被视为落后。上级乐于见到这种情况，但问题是总有落后者。

最终，所有单位都在不计成本、不惜代价地卷自己。做事的干部变得消极，为了避免吊车尾情况的发生，单位领导将压力传导给下面，要求所有人把主要精力都放在争取得分上。

基层干部每天面临着巨大的考核压力，再加上任务重、时间紧，长时间处于这种工作氛围下，会出现无力感和疲惫感。

因为他们知道，这一次让领导满意了，下一次不一定能继续让领导满意。这次排名靠前了，落后的单位肯定会千方百计奋起直追，搞不好下次就被赶超了。

这次排名靠后，大家拼了命地提高指标，终于拿到了个好名次。领导却只要求保持冲刺状态，完成全年任务。

每个月都是高强度动员，迟早会透支基层干部的积极性，让他们无法持续高效工作。结果，认真做事的干部变得“假积极”或者找机会逃离原来的岗位，不想承担太多责任。

其实上级应该明白一个道理，不能什么事都搞排名，工作考核要以达标为主，而不是比谁完成得多。服务群众才是工作的中心，不能把回应上级考核当成出发点。

就像现在的小学不再考试排名一样，目的是让教育回归本质。成绩排名在某种程度上已经让教育的本质偏离，不仅家长和学生陷入“争名夺利”，老师也不能避免。

不搞考核排名，让基层工作回归服务群众的本质，希望这一天能早点到来。