《数据在前，决策在后》往往感觉数据对于理科教学的实际用处大于文科，但实践证明非也。在文科教学中依旧可以大量使用精准数据，从而制定更合适的教学决策。因为只要参与中考就一定离不开试题，而试题的准确度就需要数据来恒量。

初中语文120分，中考占比最大，由此我们可以看到在这120分的试题中，除了阅读和作文之外，似乎所有的试题都适合在课堂中进行数据教学。

选择题：病句、排序、古诗词，先选择再讲方法，再选择，然后谈更改答案的理由。

微写作：试题及答案展示，投票记分，讨论给出标准分数，再巩固练习。

不仅如此，就算分值很大的阅读和作文似乎在连堂课上也可以这样操作，前提是，课前布置作业，教师批改后再进行课堂数据统计，然后再进行教学决策。这样的信息技术运用，不仅直观，而且能让学生很快的在学习中掌握答题技巧和学科思维。而文科的思维碰撞又是非常多远有趣，从而也能通过信息化技术教学让语文课堂变得趣味无穷，何乐而不为？