两名学生小A和小B，小A学习比较好，小B学习偏差，有一天，两个人打架，老师只处罚了小B，而没有处罚小A，大家可以想一想有没有类似的事情发生？

因为在老师看来，成绩好就没有错，成绩不好都是你的问题。很明显，这是一种严重错误的思维定式。

思维定势是指固定的、刻板的思维方式和观念，它可能限制我们的思考和判断，阻碍创新和解决问题的能力。本文将介绍十种常见的思维定势，帮助我们识别并克服这些定势，从而拓展思维的范围，提高自己的创造力和决策能力。

1. 得失思维

得失思维是一种将事物简单地分为好与坏、赢与输的思维定势。这种思维限制了我们对问题的全面认知，使我们局限于表面的利益得失，而忽视了问题背后的更深层次的影响和意义。克服得失思维，我们需要培养更客观、全面的判断能力，注重问题的长远影响和综合利益。

2. 归因错误

归因错误是指我们在解释事物原因时，过分强调个人品质或外在条件，而忽视了其他可能的因素。这种思维定势导致我们将问题归结为个体能力或环境因素，而忽略了更多的因果关系。要克服归因错误，我们需要保持开放态度，考虑多种可能的解释，并运用批判性思维进行深入分析。

3. 群体思维

群体思维是指我们在决策和判断时，过度依赖他人的意见和行为，而忽视自己的独立思考和判断能力。这种思维定势可能导致从众行为和盲从，削弱了个体的创造性和独立思考的能力。要克服群体思维，我们需要培养独立思考和批判性思维，不仅仅依赖他人的观点，而是从多个角度综合考虑问题。

4. 二元对立思维

二元对立思维是一种将问题简化为两个对立的极端观点的思维定势。这种思维方式削弱了对问题复杂性的理解和综合性解决问题的能力。克服二元对立思维，我们需要注重多元思考，认识到问题往往存在许多中间地带和多种可能的观点。

5. 规则思维

规则思维是指过分依赖既定规则和传统实践，而忽视创新和变革的思维定势。这种思维方式限制了对新想法和新方法的接受和尝试，阻碍了个体和组织的创造力和发展。要克服规则思维，我们需要鼓励创新、开放和实验精神，挑战现有的规则和实践。

6. 以偏概全

以偏概全是指我们在做出判断时，根据个别的观点或经验推断整体情况的思维定势。这种思维方式忽略了更广泛的信息和数据，导致偏见和扭曲的判断。要克服以偏概全，我们需要采取更全面、客观的观察和分析，尊重各种信息来源，并进行充分而准确的调查研究。

7. 面子思维

面子思维是指我们过分在意他人对自己的评价和观念，导致我们追求表面的形象和社会认可，而忽视自己的真实需求和价值观。这种思维定势阻碍了自我认知和个人成长。要克服面子思维，我们需要建立自信，从内心出发，根据自己的价值观和目标来决策和行事。

8. 硬性思维

硬性思维是指过分坚持自己的观点和立场，对其他观点缺乏包容和接受的思维定势。这种思维方式限制了思想的多样性和创新的发展，阻碍了有效的沟通和合作。克服硬性思维，我们需要保持开放心态，尊重别人的观点，愿意接受和探索不同的看法和解决方案。

9. 小心眼思维

小心眼思维是指我们关注狭窄的利益范围，过分注重个人权益或短期利益，而忽视更大的共同利益和长远发展的思维定势。这种思维方式抑制了整体合作和协同创新的潜力。要克服小心眼思维，我们需要从整体利益出发，考虑更长远的影响和发展。

10. 安全区域思维

安全区域思维是指我们习惯于待在舒适的区域，避免冒险和新挑战，导致思维的固化和发展的停滞。这种思维定势限制了个人的成长和创新的机会。要克服安全区域思维，我们需要勇于面对挑战和不确定性，接受新的经验和观点，不断扩展自己的思维边界。

总结：

十种常见的思维定势包括得失思维、归因错误、群体思维、二元对立思维、规则思维、以偏概全、面子思维、硬性思维、小心眼思维和安全区域思维。这些思维定势可能限制了我们的思考和判断，阻碍创新和解决问题的能力。

要克服这些定势，我们需要培养独立思考、开放心态和批判性思维的能力，并积极挑战自己的观念和假设。通过摆脱思维定势，我们可以拓展思维的范围，提升自己的创造力和决策能力，从而在面对复杂的问题和挑战时更加灵活和有效地应对。

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