今天早上给一个初三的学生上课，原本十一国庆期间他只用上两次课的，但是因为成绩比较差，我们双方协商好多加两次课。

之前分析了一下，他的阅读理解，选词填空和写作都不是很好。所以主要从这三项着手开始抓。

一般来说，英语不好的学生都是单词欠缺，这个学生也不例外，虽然词汇量比较弱，但是学生对英语不算太抗拒，我们相处地也不错。

单词跟不上，等他把单词都掌握了，恐怕也来不及了。所以，这段时间，我就一直在研究怎样能让学生在词汇量很少的情况下还能做对题目。

首先，拿到一篇文章不要急着开始，先从题干入手，把题目的意思搞懂，如果看不懂题目，可以先看选项，选项意思有助于倒推理解题目意思。如果选项和题目都看不懂，那就用连连看的方式，题干出现的关键词汇去原文中找对应，一般情况下，关键词重合度比较高的地方就是答案所在之处。

其次，如果文章来来回回看了很多遍依然无法确定答案的位置，那就从选项入手，用排除法。如果有三个选项是比较积极的，只有一个是消极的，那么就选那个消极的答案，反之亦然。

最后，一篇文章读完，一定要把握好大方向，考的虽然是英语，但是这是中国考试，凡是有反社会或者消极的选项都应该第一时间排除，就算你感觉通篇都很压抑或者不够积极也要选择积极的那个选项。不要太相信自己的感觉，因为你读不懂的时候感觉压抑是很正常的。

最后，提升英语这件事任重而道远，我们中国学生很多都被英语这门学科拖了后腿，我只能尽量让大家考出理想成绩，虽然我知道这样的方法对于孩子长期学英语是不可取的，但是目前来看，只有这样他们才有机会继续读高中，不然就算把英语学好了又读不了高中，也是一大憾事！